（转载《南方都市报》）

    贺雄飞，著名出版家、犹太智慧应用专家，中国犹太经济与文化研究中心研究员。主要著作有《学习是一种信仰——犹太人教育和创造力的奇迹》《孩子，今天你提问了吗？》《塔木德》（重庆出版社）等。

     今天在这里，首先给大家带来一首歌曲《金色的耶路撒冷》。思想能够走多远，智慧就能够走多远。想将大家带到那个遥远的地方——耶路撒冷。我每次听到这首歌的时候都非常激动。我曾经看过中国一位非常有影响力的以色列研究专家--张平先生的一篇文章，说他参加以色列一个哈希德教派的聚会，从下午开始一直到晚上十二点结束，会上有二三百个年轻人拉起手唱歌跳舞，一晚上就唱了一句歌词：“我们将相聚在耶路撒冷”。当时他很奇怪，我们现在就在耶路撒冷，难道有两个耶路撒冷吗？其实每个人心目中都两个耶路撒冷，一个在地上一个在天上。地上的耶路撒冷代表了犹太人的历史、文化和传统，而天上的 耶路撒冷代表了每一个人心中的梦想和那种对智慧、幸福、创造力、信仰和上帝的追求。

    中国有很多地方的人被称为中国的“犹太人”，包括温州人、宁波人、潮汕人，甚至是客家人，核心一点就是因为他们会赚钱。今天早上我看到微信介绍广东有一个人搞了一个所谓的中国犹太商学院，帮助别人3年赚了5000万，说犹太人是世界上最会赚钱的民族、只有1800万人口，但是却控制了世界80%的财富。我觉得这是一种对犹太智慧的曲解和误导。对于犹太人来说，发了财并没有成功，真正的成功是拥有知识和智慧，文化和智力的寿命比金钱更长。他们伟大的理想是什么呢？就是要修复残缺而不完美的世界。他们在流浪的过程中一方面要寻找一个智慧的、幸福的、有创造力的地方。一个国家、一个民族只有追寻智慧、幸福和创造力，它才能够具有远大的发展潜能。如果仅仅是成为财富的奴隶、一味追求欲望的话，那么就是野蛮而非文明。

    人在贫穷时觉得财富、金钱很重要，但是你一旦超越了这个阶段，就会发现财富并不是最重要的。许多人吃饱了喝足了，但是精神上却无家可归。犹太人说发了财并没有成功，真正成功是拥有知识和智慧。

 

犹太文明的核心在于追求智慧

    讲犹太人，核心放在财富上，这是一种误解。如果从哲学而不是从神学的角度来说，犹太人创造了上帝，创造了“摩西十诫”，创造了律法和法律，由信仰上帝到信仰真理、再到信仰法律，上帝、真理、法律，这是人类现代文明的完整转换。财富对于犹太人来说只是工具和手段，只是附加值和副产品，从来不是最主要的。犹太人的发明和创造很多，包括大家现在喜欢穿的牛仔裤、女性穿的内衣，包括我们吃的避孕药、和“伟哥”，包括我们曾经打过的西药青霉素、链霉素、小儿麻痹疫苗，照相技术等等。犹太人中被视为真正的聪明人是科学上有所发现、技术上有所发明、思想和艺术上有所创造的人，而不仅仅是有钱人。犹太人的价值观中，地位身份最高的首先是拉比，然后是学者、律师、医生、法官、思想家、科学家、艺术家，最后才是商人。这是犹太人的普世价值观，其实也是犹太人的启蒙思想。

    犹太人认为，人类的全部尊严在于智慧。那么，怎样才能成为真正有智慧的人？我认为有四步：首先就是学会提问，第二步是能够解决问题，第三步是从小树立目标和理想，第四步是拥有智慧。在完成这四步之后，在从智慧入手，共有五大智慧，最后输出六大价值观。

    犹太人的启蒙思想，我想从这六个方面展开来讲。（1）一个谜团：希特勒为什么屠杀犹太人；（2）两部经典：《托拉》和《塔木德》；（3）犹太“三圣”：学院、医院和法院；（4）犹太信仰的四大基石：仪式、传统、 权威和普遍性；（5）通向未来的“五大智慧”；（6）六大启蒙价值观。

 

希特勒为何屠杀犹太人？

    人们常问我，既然你说犹太人这么聪明、这么牛，怎么好久连一个国家都没有？为什么希特勒要屠杀犹太人？关于这个方面的书很多，南京大学有一位徐新教授专门写过一本书《反犹主义解析》。徐新教授认为希特勒屠杀犹太人有四大原因。首先就是宗教原因，中世纪主流反犹的是天主教和基督教。在天主教和基督教看来，正是因为犹太人犹大出卖了耶稣基督，但是殊不知基督教的两位创始人耶稣基督本人和保罗都是犹太人。

    第二个原因是政治原因，因为在希特勒法西斯、纳粹党出现的时候，世界上兴起了一股共产主义潮流。共产主义思潮的核心领袖是马克思、拉萨尔、伯恩斯坦。修正主义、资本主义、社会主义其实都是跟犹太人有关系的。马克思之所以能够创造共产主义理论，与犹太人对上帝的信仰是有关系的，因为它是伟大的乌托邦，只不过将上帝的概念置换成一个政治学概念“共产主义”。当时搞共产主义运动的革命理论家有324位，其中有96位就是犹太人，而主要的领袖人物都是犹太人。苏联24个政治局常委，就有16个有犹太血统。希特勒很痛恨这些人，他认为共产主义是一个“幽灵”，要想统治全世界首先就要消灭共产主义和犹太-布尔什维克。犹太人为什么要搞共产主义运动呢？因为哪里有压迫，哪里就有反抗。犹太人长期以来遭受压迫和反抗，所以犹太人革命性最强。

    第三个是经济原因。犹太人在十七八世纪的时候，在经济领域已经崛起，欧洲银行业的30%-40%左右都是掌握在犹太人手里，希特勒为了掠夺财富要反犹。另外，一战以后，欧洲的经济衰落，失业率很高，犹太人成了希特勒德国推卸责任的替罪羊。

    还有一个很重要的文化原因。二战前后，波兰、奥地利、匈牙利等这些国家的医生、律师、法官、教授，有百分之四五十都是犹太人。其他民族的人要想就业，就必须排队等犹太人退休以后才能实现理想。所以希特勒号召大家赶走犹太人，不就有工作岗位了吗？结果一呼百应，几乎将犹太人全部赶走了。此外，为了彻底解决犹太人问题，希特勒将600万犹太人送入死亡集中营。希特勒发明了世界上最“伟大”的所谓的没有痛苦的死亡——让你去洗澡，在音乐中让你进入毒气室，就地解决了剩下的这些犹太人。另外的一些犹太人跑到了美国，跑到美国的犹太教授总共有2700多名，其中有33人获得了诺贝尔奖，27个参与了制造原子弹的洛斯阿拉莫斯实验室。后来这2700多名教授都成为美国许多大学的开创者，像美国的常春藤名校普林斯顿、哈佛、耶鲁、麻省等大学，1/5的教授都是犹太人，尤其是经济学、自然科学、物理化学等，一下子使美国成为思想和艺术方面的“暴发户”。

    2000年诺贝尔生理学与医学奖得主坎德尔曾写过一本书《追寻记忆的痕迹》，就说自此反犹主义出现以后，奥地利就开始彻底衰落。大家都知道维也纳的金色大厅，奥地利当时有20万的知识分子，其中有19.6万名是犹太人。书中说，当犹太知识分子离开奥地利以后，在维也纳的剧院里既找不到导演也找不到编剧，更找不到演员和观众。

 

犹太智慧和信仰的底座

    犹太智慧和信仰的底座是两部经典：《托拉》和《塔木德》。其实犹太人的经典不止两部，他们的智慧被分为四个档次，首先就是《托拉》。《托拉》其实就是《圣经》的《旧约》。犹太-基督教的传统是，没有《旧约》和《圣经》，就没有信仰、上帝和耶和华，这是信仰的基础。第二个档次是《密释纳》，这是犹太人的“生活圣经”。第三个档次就是《塔木德》，现在市场上的所谓《塔木德》写的都是关于怎么赚钱的，而真正的《塔木德》并不是关于赚钱的书，它是研究犹太人的思维传统，教你怎么想问题的书。犹太人为什么那么聪明呢？其中最重要的三个特点，首先是有信仰，第二是追寻智慧，第三是会想问题。会想问题，是犹太人最重要的一个传统。

    有一个犹太魔术师艾萨克，他养了一只鹦鹉，出去变魔术时总带着鹦鹉，这只鹦鹉也变得越来越聪明。他用两三个月的时间想好了一个魔术，结果还没等表演，鹦鹉就将答案告诉观众。回来他就跟鹦鹉说，你能不能不将答案告诉观众，如果老是这样的话我们今后就没有饭吃了。鹦鹉说好。但是下次当他变魔术的时候，鹦鹉又将答案提前告诉了观众。于是他就请教一位老者，老者说你买一张船票到耶路撒冷去，找一位拉比去咨询，他会告诉你解决的办法。耶路撒冷的拉比讲道，一般坐第一排的都是最聪明的人，坐在最后一排的都是最愚蠢的。最后一排的人怎么到第一排呢？就是拉比一讲问题，第一排的人就要提问。拉比一般会坐在有7层高的草垫子上，如你提的问题拉比回答不了，他就会撤掉一个坐在屁股下的草垫子，如果你提的所有问题拉比都回答不了，拉比就坐在地板上。如果你能够不断的提出有价值的问题，那么就可以从最后一排坐到第一排来。犹太人认为，能够提出一个有价值的问题，比回答一大堆愚蠢的问题都有价值，他们有强烈的追求智慧的传统。艾萨克买好了船票，带着鹦鹉去耶路撒冷找拉比请教问题。结果半路上起风浪，一船人都给翻到河里去了，只有艾萨克和鹦鹉活着。从早上到晚上，这只鹦鹉闷闷不乐，没说一句话。等到太阳落山的时候，艾萨克对鹦鹉说：“鹦鹉求求你跟我说说话吧，我太闷了。”这时鹦鹉终于说话了：“艾萨克啊，我想了一整天，怎么也想不明白，你将这一船人给搞到哪儿去了？”

    犹太人很善于辩论，《塔木德》就是研究如何辩论和辩论的规则。有一个犹太人带着马车夫出差，马车夫也叫艾萨克，到了一个偏远落后且盗贼盛行的地方。因为赶着马车害怕丢东西，老板就睡在旅店里，让艾萨克睡在马车上。老板晚上还是睡不着，于是就把头从窗户里探出来，问艾萨克“你在干什么？”艾萨克说：“我醒着，我思考。”老板问艾萨克“你在想什么呢？”艾萨克说：“我在想家门口种两棵树，挖树坑的土该往哪儿搁呢。”等到三点钟的时候，老板还是睡不着，又问“艾萨克你在干什么？”艾萨克说：“我醒着，我思考。”老板问“你在思考什么呢？”艾萨克说：“我在想，家里的烟囱烟往哪儿飘。”等到五点钟的时候，老板又问艾萨克在干什么，艾萨克说：“我醒着，我思考。”老板说“你想什么呢？”艾萨克说：“我在想，我们的马车和马到哪儿去了？”

    人类就是这样，很多人坐在马车上睡觉，但是将马车和马丢了都不知道。犹太人学知识的一个很重要的原因，就是为了预防危机。犹太人认为一个人读了很多书，只有知识没有智慧就是一头驴。上学的目的不仅仅是为了获得知识，更要获得智慧，知识+能力就=智慧。一个人走向社会找工作只是第一步，紧接着要创业和成家立业、生孩子，如果你只有文凭、只有知识而没有智慧的话，这些问题能够处理吗？犹太人说发了财并没有成功，真正的成功是拥有知识和智慧。所以我提出世界的财富在犹太人的口袋里，犹太人的财富在自己的脑袋里。那么，广州人的财富究竟是在自己的脑袋里还是口袋呢？

    犹太人说“学者应该成为一个民族的精神领袖”。《塔木德》说：“宁可变卖所有的财产也要把女儿嫁给学者，为了使女儿嫁给学者，即使丧失一切也无所谓；如果父亲和教师两个人同时坐牢，当儿子的首先应该保释教师；一个学者死了，没有人可以取代他。一个国王死了，我们所有人都可以取代他。”犹太“三圣”就是学院、医院和法院。正如犹太法学家伯尔曼所说：“法律必须被信仰，否则形同虚设。”关于医生职业道德，《塔木德》也是有规定的。有这样一则笑话：一个哲学家生病了，找医生看病，医生看了之后说你完蛋了，回家祷告去吧。一年之后这个哲学家没有死，在马路上遇到了医生，医生很奇怪，问道：“你怎么没有死啊？”哲学家回答说：“是啊，我到地狱走了一趟，在地狱遇到了魔鬼，魔鬼对我说,‘我要让所有的医生都下地狱’，但是您不要害怕，我跟魔鬼说了你不是医生。”犹太人认为什么都可以堕落，但是学院、医院和法院不能堕落，教堂不能堕落。

 

犹太信仰的四大基石

    犹太信仰的四大基石是：仪式、传统、权威和普遍性。

    第一，仪式。法院有仪式、学校有仪式、教堂有仪式。没有仪式就意味着堕落。教堂、学院、医院、法院都应该有传统。法院有权威、医院有权威、学院有权威、教堂有权威。法律有普遍性，教育有普遍性，这些都是共享的。犹太人通过安息日、成年礼、赎罪日来维护自己的仪式，目的就是为了过神圣而有节制的生活。犹太人在过节的时候都要吹羊角号，告诉人们，“人是不完美的，要赎罪、忏悔、祷告”，一味的顺从欲望放纵自己就等于堕落。

    第二，传统。学习是一种信仰，人类的全部尊严在于智慧，认识上帝是智慧的开端，问号代表一切。这是犹太人的传统，刚才我已经解释过了。在犹太人的传统里，将来每一个人如果走向天堂，天使会站在天堂的门口问你，今天你努力学习了吗？你认真的思考了吗？你勤奋的工作了吗？你参与教育后代的活动了吗？你诚实做生意了吗？只有回答了这几个问题的人，才可以拿到天堂的钥匙。

    第三，权威。爱因斯坦说他一辈子反对权威，不幸的是他自己也成为权威。犹太人的传统就是反对偶像派崇拜，而中国现在是崇拜名人、歌星和有钱人。犹太知识分子敢于向权力说真话。犹太人认为如果世界上所有人想法都一致，就不正常了，和谐的基础是不和谐，只有所有人都保持自己的个性，社会才能真正和谐。大家要做的就是互相尊重和理解，让不和谐存在，大家彼此理解和尊重，才能真正实现和谐，而不是消除异端，让所有人保持一种思想，这是不正常的，世界就会因此而灭亡。

    第四，普遍性。犹太人认为要捍卫生命的价值和尊严，不能玩忽职守。犹太人认为知识是甜蜜的，犹太小孩上学第一天要由家族德高望重的人送到学校，老师给孩子发一块白板，上面涂着蜂蜜，老师带着孩子们读圣经，然后让孩子们舔蜂蜜，告诉孩子们知识是甜蜜的。苏格拉底说我知道自己的无知，只有知道自己无知的人才会变的真正有知。思想能不能烤出面包？有了思想，还要理论和实践相结合，光有理论没有实践，读死书的人是一头驴。

    仪式、传统、权威和普遍性，这些都是人类的过去，人类要想通向未来，必须拥有五大智慧，这五大智慧正好跟中国的金、木、水、火、土对应。绿色是木头，创造的智慧；黄色是土地，人性的智慧；蓝色是水，和谐的智慧；红色是火，实践的智慧；白色是金，学习的智慧。相对应的就是摩西五经，从而将犹太智慧和中国智慧完美结合，将中国智慧的五行学说和《圣经》打通，也就是说犹太智慧加上中国智慧等于更大的智慧， 1+1=11。学习过犹太智慧和中国智慧的孩子，将来会比犹太人聪明，也会比中国人聪明。

     犹太人的六大启蒙价值观跟“大卫之星”有关系，一个正三角和一个倒三角叠加，就是以色列国旗上的那个图案。教育的本质是塑造人，人的本质是灵魂、品格和智慧，智慧从哪里来？从神学的角度来说，认识上帝和敬畏上帝就是智慧的开端。什么是上帝？上帝就是道路、真理和生命。所以说，没有灵魂的人永远不会忏悔，过有节制的生活，人类的全部尊严在于智慧，问号代表一切，捍卫生命的价值和尊严，思想能不能烤出面包。这就是犹太人的六大启蒙价值观。

（南都评论记者 隽永 实习生 陈楚洁整理）